殿中冷冽又富麗的沉香，氤氳出一室令人窒息的寂靜。
簡諾的問話透著公事公辦的冷硬，字字句句都像是從奏章上裁下來的，聽得裴謙不由得將小手在袖中悄悄握緊。
女官見狀，想起昨日立政殿中皇后娘娘看似隨意卻意味深長的囑咐。
心下一凜，絳色宮裙在青磚地上掠過一道微不可察的弧度，適時上前半步柔聲道：“稟殿下，小郎君前日剛學完《論語·公冶長》篇......”
她聲音溫軟，恰似春風化雨，悄然打破殿中凝滯的氣氛。
見簡諾目光微轉，女官又不著痕跡地添了一句，語帶恰到好處的欽羨。
“聽聞給小郎君授課的乃是致仕的國子監博士王老先生，說小公子能引《義疏》釋“敏”字有三義：疾速、審慎、勉力，非尋常蒙童所能及......”
好在漢代時，簡諾閒著無事，曾對儒家經典精讀過，否則此刻真要不知這《公冶長》篇的精要所在了。
她記得此篇多記孔子評古今人物之語，尤重仁德之辨。
簡諾知道世家大族中，幼童的開蒙年齡極早，其嚴苛和系統程度遠超尋常百姓的想象。
對於崔、盧、李、鄭、王這類頂級山東士族，或韋、裴、柳、薛等關中郡姓而言，普遍的標準是3歲（虛歲）開始正式開蒙受教育。
到了5-6歲（虛歲），開始系統學習《論語》、《孝經》。
對於六歲的裴謙已學完《論語·公冶長》篇，簡諾沒有太過驚訝。
簡諾眼波微動，“王老先生告老後,沒有在弘文館著書立說嗎？”
“王老先生告老後原本在弘文館著書立說，是崔公特意三請方才允了去崔氏家學授課的。前日還誇小公子解“敏而好學”一句，頗得精要呢。”
聽到”崔公“二字，簡諾立刻領會了這話中的深意！
致仕的國子監博士王老先生，那是何等清貴的人物？
國子監乃天下最高學府，能在其中為博士者，無不是經術湛深、名重士林的大儒。
而弘文館更是陛下招攬天下英才、校理圖籍、參議禮制的核心文教機構，能在其中著書立說，是多少文人畢生夢寐以求的殊榮。
而這位王老先生，竟寧願放棄在弘文館的尊榮，也要接受崔氏的延請，去給一群年僅總角的幼童開蒙授課。
這“三請”二字背後，道盡的是百年士族與當朝顯貴之間微妙的角力與共識。
世人皆知，這些世家大族的“家學”，其底蘊之深、規格之高，有時甚至遠超官學。
能入崔氏家學為師，得到的不僅是束脩，更是整個士林的認可，這意味著他的學問得到了從漢魏以來最高文化門第的背書，其清望將更上一層樓。
而對崔氏而言，能請動致仕的國子監博士，不僅是子孫之幸，更是向整個天下宣示：我清河崔氏的家學標準，與國子監相當，甚至更高。
連當朝博士都願來此執教，崔氏門第之清貴、學問之正統，不言自明。
這哪裡是在說授課先生的來歷，分明是在不動聲色地告訴她：裴家待“她”所生的兒子，是盡了心的，未曾有半分虧待。
裴謙是被當作真正的嫡脈繼承人來培養，裴氏一族，並未怠慢了孩子的教養。
