秦瀚宇拍了拍他的肩。
他能說什麼？
他自己也只是個十二歲的孩子，雖然是三十歲的芯子。
“好好讀書就是，等放假了就能回去。”秦瀚宇說，“縣學每個月有三天假。”
陳青山抽了抽鼻子，點了點頭。
後來每個想家的晚上，陳青山都會在被窩裡偷偷背書——大概是把對父親對家的愧疚轉化成動力了。
這讓秦瀚宇想起來自己高考前的那段日子——拼命地卷！
教諭周澈每隔三日來上一次大課。
雖然他內心淡泊名利，可，誰讓他是縣學教諭？
責任重大呀！
別的縣學哪年沒有一兩個學子考中院試，成為秀才。
自己管理的縣學十來年卻沒能有零的突破，他也心焦！
這些年來收到來自別縣教諭的嘲笑，讓他心中好似堵了塊石頭，難受得很！
自己的臉面何在？
誰不要面子？
老話說得好：“不爭饅頭爭口氣！”話糙理不糙。
因此，周教諭很是勤勉，不僅要狠抓甲班童生班的學業，更是從新生抓起。
別縣的教諭一個月只上十節課左右，有的懈怠的甚至不足四五節課。
他是幾乎日日都有課，甲乙丙丁輪流來授課。
轉眼間，已是春暖花開，秦瀚宇進縣學即將兩個月了。
今兒又是教諭前來授課，周澈授課有個特點——不只講書，還講世道。
有一次他放下書本，突然問：“定公問：‘君使臣，臣事君，如之何？’孔子如何對之？”
底下一下子安靜了。
這個課題他們還未讀到，怎會回答上來？
身著鴉青色交領長袍、面容嚴肅的周澈也不急，揹著手在學堂裡踱步，踱了兩圈，停在了秦瀚宇這張桌前。
“秦瀚宇，你說。”
只這差不多兩個月的時間裡，周教諭就發現此子聰慧，看問題也與眾不同。
不僅如此，明明手中有縣令大人的推薦信，卻還是規規矩矩考進來。
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