「高二(5)班 蘇聽竹:給未來的自己——希望你還記得,那個在梧桐樹下安靜讀書的下午。那天的風很輕,陽光正好。」
我轉頭看向臺下。
蘇聽竹坐在前排,安靜地看著大螢幕,嘴角帶著淺淺的笑。
「高二(3)班 周然:給所有覺得我不靠譜的人——好吧,我確實不太靠譜。但我保證,重要的事情,我不會忘。」
臺下有人喊:“周然你什麼時候靠譜過!”
周然在臺下站起來,衝那邊喊:“現在!現在行了吧!”
笑聲一片。
「高二(2)班 胖子:給糯糯老師——您的漫畫我每本都追!請務必繼續畫下去!我永遠支援您!」
秦疏螢和林燁沒有寫信,但是在臺上的默契,就是他們送給彼此最好的信。
接下來,更多的是高二的同學們,寫下夢想的大學,未來的期望,而我,只是抱緊了懷裡的吉他。
螢幕再次亮起。
背景變成了操場,陽光明媚,有人在跑步,有人在笑。
高一的信。
「高一(3)班 趙笑:給未來的自己——希望高三的我,對得起這段青春。」
臺下有女生小聲說:“好溫柔啊。”
另一個女生接話:“人家己經有主了。”
第二封:
「高一(3)班 柔思彤:一起加油。」
簡短,乾脆。
第三封:
「高一(7)班 李樂樂:給高考——還有一千多天,好緊張啊,怎麼辦?」
臺下爆笑,明顯是找茬來的。
「高一(2)班 王小明:給食堂——聽說你們有辣椒炒月餅?請問是真的嗎?我想嚐嚐。」
「高一(8)班 全體:給高三的學長學姐——你們辛苦了。接下來,交給我們吧。」
琴聲變得明快,像春天的風。
螢幕暗了。
林燁的琴聲還在繼續,秦疏螢的小提琴也還在。旋律交織在一起,像兩條河流,匯入同一片海。
臺下很安靜。
。笑人有沒,話說人有沒
。漪漣的同不開漾,裡心人個每了進投,子石顆顆一像,信些那
。眶眼了紅人有,了笑人有,句字的們他於屬些那上幕螢著看,們姐學長學的三高
。麼什想在道知不,著坐地靜安,的二高
。麼什著憬憧在像,的亮亮睛眼,的一高
。切一這著看,臺側在站我
——春青的間行裡字在藏些那,句字些那,信些那
。的誰給寫是不們它
。的間時給寫是們它
。人的記忘會不遠永些那給寫,話的口出不說也再些那給寫,午下的去不回也再些那給寫
。下放輕輕,住接一一們它把,聲琴的燁林而
。頭額的人有所過,手隻一像
。起亮次再燈
。後在跟竹聽蘇,臺舞上走然周
”。啟開慢慢再,次下到首,存封遠永被會們他,裡社學文在存留會都“,些一了輕前之比音聲的然周”,信些那才剛“
。下臺向看,頓了頓
”?嗎話些那的下寫天今得記還們你,候時到“
。答回人有沒
。案答個一有會都,裡心人個每但
”。奏獨他吉來帶家大為,岫雲葉——長社社樂音,請有來下接,了好“,輕很音聲,筒話起拿竹聽蘇
”!迎歡聲掌“








