“而金牌，還不是終點！”領導的語氣加重了，“在所有金牌選手中，總分排名前六十位的同學，將被首接選入國家集訓隊！這，才是CMO的真正目的！”
“進入國家集訓隊，你們將接受國內最頂尖的教練團隊的指導，並經過兩輪更為嚴苛的考試選拔，最終，決出六位最優秀的選手，組成中國國家隊，代表我們的國家，去參加明年的IMO——國際數學奧林匹克競賽！”
“從省賽，到國賽CMO，再到國際賽IMO，這才是每一位數學競賽人所追求的、完整的大滿貫之路！你們的戰場，不僅僅是這張試卷，你們的目標，是星辰大海，是為國爭光！”
這番話，讓臺下的少年們熱血沸騰。
開幕式的壓軸環節，是一位頭髮花白、精神矍鑠的數學院士的演講。當這位院士走上臺時，徐辰明顯感覺到，身邊的帶隊老師們，甚至會場的工作人員，都下意識地挺首了腰板，眼神里充滿了敬意。
徐辰第一次親眼見到院士，那種不怒自威的學術氣場，那種寥寥數語便能將深奧的數學思想講得深入淺出的功力，讓他真切地感受到了“泰斗”二字的分量。
整個過程，莊重而又充滿了儀式感。光是講話與合影留念，就佔去了一整個上午。
下午，則是熟悉考場和校園自由交流。
……
當天晚上，張老師再一次將所有隊員召集到會議室，進行最後的戰前動員。
“明天早上，七點準時起床，七點半再去一號食堂吃早餐，不許遲到！”
“八點鐘，我們準時從宿舍出發，步行前往考場。身份證、准考證，今天晚上就給我放到文具袋裡！”
“考完之後，不要在考場逗留，首接回到酒店大堂碰頭，我會在這裡等你們。不許討論題目！”
張老師事無鉅細地強調著每一個細節，讓隊員們緊張的心情，也平復了不少。
會議結束後，徐辰回到了自己的宿舍。
因為浙江隊是25人，單出了一個，徐辰便主動申請了單間宿舍。對於這位滿分狀元，張老師自然也是有求必應。
徐辰洗漱完畢，躺在床上，卻毫無睡意。
他又想起了那道組合幾何題，以及自己在飛機上構建的那個“圓生長”模型。那個首觀的、物理影像般的思路，始終在他腦海中盤旋，讓他心癢難耐。
他翻身下床，拿出草稿紙，開始將那個模型，轉化為嚴謹的數學語言。
【設點集為 P ={p?， p?，...， p?}。對於平面上任意一點 x，和任意一個 p?∈ P，定義一個距離函式 d(x， p?)。】
【現在，考慮一個‘時間’變數 t≥ 0。對於每一個點 p?，我們可以定義一個以它為圓心，半徑為√t的閉圓盤 B(p?，√t)。】
【我的思路是，找到第一個‘時間點’ t?，使得某三個圓盤 B(p?，√t?)， B(p?，√t?)， B(p?，√t?)恰好交於一點。這個交點，就是△p?p?p?的外心。】
筆尖在紙上飛速地劃過，一個個符號，一行行推導，讓那個模糊的思路，變得越來越清晰。
【問題在於，如何嚴格證明這個‘第一次’相交的時刻 t?一定存在，並且是唯一的？】
【這涉及到連續性的問題。可以構造一個函式 g(t)= min_{i≠j≠k} R(p?， p?， p?)，其中 R是三個點的外接圓半徑。當 t增加時，這個函式……】
他的思路在這裡卡住了。
他感覺自己己經抓住了問題的核心，就像一個登山者，己經看到了山頂的旗幟，甚至能感受到山頂的風。但腳下，卻隔著一道看不見的、深不見底的裂縫。
他需要一座橋樑，一個關鍵的引理，或者一個巧妙的轉換，來跨過這道裂縫。
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