第二天，CMO考試的第二場，也是最後一場。
考場內的氣氛，比第一天更加凝重。
經過了昨天的殘酷洗禮，所有考生都對這次競賽的難度有了清醒的認識。
今天，是他們挽回失分、或是鞏固優勢的最後機會。
李振華教授今天特意多在徐辰的座位附近逗留了一會兒。
他想看看，徐辰今天又會有怎麼樣的表現。
鈴聲響起，試卷分發。
徐辰今天沒有再“走神”。他只是平靜地掃過三道題目，然後便提起了筆。
那一刻，考場內大部分考生還在緊鎖眉頭，剖析題幹，試圖在腦海中構建解題的初步框架。
而徐辰的筆尖，己經落在了紙上，開始了行雲流水般的書寫。
沒有絲毫的停頓，沒有片刻的遲疑。
他的解題過程，與其說是在思考，不如說是一種復現。彷彿這些題目並非初見，而是他早己在某個更高維度的思維空間裡，演算了千百遍的舊識。
這，正是徐辰那LV1級數學天賦所帶來的、近乎於本能的超強數學首覺。
它就像一種與生俱來的、完美的空間感知力。當普通人還在地圖上尋找道路時，他只需要瞥一眼終點的座標，腦海中便會自動浮現出一條甚至多條最優路徑，清晰、精準，且不容置疑。
僅僅過了50分鐘，徐辰就做完了所有題目。
李振華教授不得不感嘆：這己經不是單純的計算力強大了，這是一種對數學規律的、近乎恐怖的洞察力！
他可以斷言，這是他見過的天賦最強的高中生，沒有之一。
隨後徐辰依然沒有提前交卷，而是繼續研究昨晚看到的那兩道題目。
……
中午十二點半，考試結束的鈴聲響起。
教學樓前，各個省隊的隊員們三三兩兩地聚在一起，哀鴻遍野。討論聲、嘆息聲、懊惱聲不絕於耳。
江南隊的張領隊穿過人群，帶著幾分緊張與期盼，快步走到了神色平靜的徐辰面前，壓低聲音問道：“徐辰，感覺怎麼樣？估個分。”
徐辰輕描淡寫地說：“三道題都做出來了。如果不扣過程分的話，應該是滿分。”
身邊的眾人瞬間安靜。
張領隊則心想穩了，這下江南隊很有可能拿下CMO第一的好成績了。
雖然徐辰不是張領隊所在的學校臨安一中，但是隻要是代表省裡拿了獎，自然少不了領隊的功勞。
他也越來越佩服這個從普通高中走出來的天才人物，
……
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