徐辰平靜地翻看著這些評論，內心毫無波瀾。
就在這時，微信的“新的朋友”一欄，跳出了一個紅點。
他點開一看，是一個名為“許康樺”的使用者發來的好友申請，驗證資訊是：“懸賞徵解”。
徐辰通過了申請。
幾乎在透過的瞬間，對方就發來了一個300元的轉賬紅包，並附言：“我是許康樺，感謝你的精彩解法，賞金請查收。”
徐辰點了收款，回了句：“謝謝老師。”
對方發來一個笑臉：“客氣了。你的解法非常精彩，尤其是德勞內三角剖分的引入，簡首是神來之筆。方便問一下嗎？您是哪所高校的老師，還是在讀的博士生？這個思路，不像是一般的學生能想出來的。”
對方的用詞很客氣，甚至用上了“您”，顯然是把他當成了學術圈的前輩或同輩。
徐辰想了想，如實回答：“老師你好，我叫徐辰，我還是學生。”
在他涉世未深的認知裡，沒參加高考的，都叫“學生”；上了大學的，才叫“大學生”。他覺得這樣說，對方應該能明白自己的身份。
手機另一端，坐在書桌前的許康樺看到回覆，會心一笑，手指飛快地打字。
“果然，我就猜是數學系的本科生，後生可畏啊。哪個學校的？說不定我們還認識你的導師呢。”
徐辰沒想到對方會誤解，只好補充道：“老師，不是的，我是高中生，我今年高二。”
這條訊息發出去後，螢幕那頭，沉默了。
足足過了一分鐘，許康樺才發來一條新的訊息，字裡行間透著一股難以置信的驚訝：“高二？！同學，你沒開玩笑吧？”
“沒有。”徐辰的回覆簡潔明瞭。
許康樺倒吸一口涼氣，感覺自己的世界觀都受到了衝擊。一個高二的學生，能用如此高妙的思路，解決一道連他自己都覺得棘手的組合幾何難題？
他立刻想到了另一個可能性，手指飛快地在螢幕上敲擊：“那你這麼強的天賦，肯定參加數學競賽了吧？CMO去了嗎？”
“CMO，剛考完。”
看到這條回覆，許康樺的腦子裡“轟”的一聲，彷彿有一道閃電劃過，將所有的線索都串聯了起來。
他的手指，甚至因為激動而微微顫抖。
“等等……CMO不就是昨天和今天考試嗎？！你昨天下午給我發的解答……難道說……你在參加CMO的間歇，抽空做了我的懸賞題？”
他不敢再想下去。
那個可能性太過荒謬，荒謬到近乎於天方夜譚！
然而，徐辰的下一條回覆，徹底擊碎了他的認知。
“其實，準確來說，不是CMO的間歇。”
許康樺的心猛地一跳。
“我在考第一場的時候，考場上想出來的，就在考試的時候在草稿紙上推了一遍。”
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