討論班結束後，徐辰沒有絲毫的鬆懈，再次一頭扎進了圖書館。
他知道，自己雖然在田院士面前，誇下了“一週搞定”的海口，但計算那個“凝聚層上同調”，絕非易事。
那是一個極其抽象的、攜帶著大量幾何資訊的代數物件。它的每一個階數，都對應著流形上某種幾何性質的“虧格”。
困難，主要來自兩個方面。
第一，是知識量的壁壘。
這個上同調的計算，需要用到大量他從未接觸過的、研究生級別的知識。比如“譜序列”、“匯出函子”、“Grothendieck消失定理”……每一個名詞背後，都是一個龐大而又深邃的數學分支。
第二，是思維角度的轉換。
這個上同調群，不能用常規的、解線性方程組的思路去硬算。它的結構，本身就蘊含著幾何資訊。你需要反過來，從幾何的角度，去“猜測”它的結構，然後再用代數的方法，去“驗證”你的猜測。這需要一種在代數與幾何之間，自由切換的、極其強大的首覺。
……
這天傍晚，當徐辰揉著痠痛的脖子，從一堆複雜的“?ech上同調”計算中抬起頭時，一個熟悉的身影，端著一杯熱氣騰騰的咖啡，坐到了他的對面。
是李思佳學姐。
“還在算？”她將咖啡輕輕推到徐辰面前，聲音裡帶著一絲關切，“喝點吧，提提神。”
“謝謝學姐。”徐辰感激地笑了笑，端起咖啡，喝了一口。
“學弟，還在肝啊？”李思佳看著徐辰桌上那堆“天書”，忍不住咋舌，“你這進度，也太嚇人了吧？”
“沒辦法，欠了一屁股的‘知識債’，得趕緊還。”徐辰揉了揉有些酸澀的眼睛，自嘲地笑了笑。
“學弟，我覺得還是得提醒你一下。”李思佳猶豫了一下，還是決定把話說開。
“田老師那個人，雖然平時看起來很溫和，但在學術上，是出了名的‘說一不二’。”
“他給你佈置的任務，你可以做不出來。做不出來，你提前跟他說，他最多就是覺得你基礎還不夠紮實，會重新給你調整任務。雖然可能會被他念叨幾句，但問題不大。”
“但是，你絕對不能，答應了他一個期限，最後卻交不出來東西。那樣的話，他會真的發火。他會認為，你這是一個學術態度不嚴謹、對自己能力評估不準確的表現。這在他看來，是比‘做不出來’，更嚴重的問題。”
“田老師第一次給新人佈置任務，都喜歡給一個看起來不可能完成的量，就是為了壓力測試，試探出你的真實水平和極限在哪兒，也讓你提前適應這種高壓的研究節奏。”
“所以啊，學弟，兩週時間，要是真的搞不定，千萬別硬撐。提前跟田老師說，不丟人。”
聽著師姐這番發自肺腑的忠告，徐辰的心中，也泛起了一絲暖意。
他知道，他們是真的在為自己擔心。
“謝謝師姐，我心裡有數。”他笑了笑，指了指自己面前的草稿紙，“其實，己經差不多了。就差最後一步的譜序列收斂性，有點繁瑣，但思路，己經通了。”
“……”
【我在這兒苦口婆心地勸他放棄，結果……他告訴我，他快做完了？】
