徐辰放下粉筆，轉身看向全班。
“所以，等號的本質是什麼？”
他停頓了一下，緩緩說道：
“不是兩個東西完全一樣。”
“而是你決定，在當前這套規則裡，它們可以被看作一樣。”
教室裡鴉雀無聲。
這句話聽起來很簡單。
可越簡單，越有一種讓人頭皮發麻的力量。
因為它幾乎是在告訴所有人：
【數學並不是被動地記錄世界，而是在主動選擇觀察世界的方式。】
……
徐辰抬手，輕輕點了點黑板上的等號。
“這就是為什麼我說，定義等於洞察加約定。”
“你看見了別人沒看見的結構，這是洞察。”
“你決定忽略哪些差異，這是約定。”
“二者合在一起，才會誕生真正有力量的數學定義。”
……
下課鈴響起時，徐辰正好講完最後一個例子。
他拍了拍手上的粉筆灰，語氣輕描淡寫：
“今天的作業很簡單。”
“你們各自找一個數學物件，自己定義一種你覺得有意思的等價關係，然後描述它對應的商結構長什麼樣。”
“格式不限，篇幅不限。下週交給助教。”
臺下先是愣了一下，隨即響起一片壓低了聲音的哀嚎。
“別急著叫苦。”徐辰一邊收拾講義，一邊隨口道，“這題沒有標準答案。我不看你們算得多複雜，我看的是你們決定忽略什麼。”
“因為很多時候，庸手和高手的區別，不在於誰更會算，而在於誰更知道哪些東西不值得算。”
“再說得狠一點——做數學，計算能力決定你的下限，品味決定你的上限。”
“而品味這東西，短時間很難教，所以只能多練。”
說完，他合上筆記本，拎起公文包，徑首走出了教室。
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