至於早上，則用來軍事訓練，不進行文化學習。
“王四！”掃視一圈，彭剛的目光停留在三組的王四身上，並喊了他的名字。
之所以喊他的名字，是因為王四還是文盲。
在正式授課之前，彭剛需要讓他們明白為何要識字。
“到！”被叫到名字的王四觸電似地從方凳上彈了起來。
“這幾天你訓練表現很好，獎勵你五工分。”
彭剛掏出一張昨晚新做的工分卡，考慮到工分卡的使用範圍擴散，彭剛在新的工分卡上增加了英文與阿拉伯數字組成的帶日期防偽編碼。
同時在工分卡兩側寫有保證工程質量，提高工作效率的宣傳語，表明這張工分卡是紅蓮村建設期間發行的。
“謝先生獎勵！”
王四迷迷糊糊地走到講臺，從彭剛手裡接過實際上是兩工分的工分卡，興沖沖地回到座位上顯擺他的工分卡。
三組組長張澤發現彭剛這次給的工分卡和以往的不一樣，忍不住瞥了一眼，看到工分卡上的“2”與“貳”字後，沒忍住笑出聲來。
這哪裡是五工分，明明是兩工分。
就是東家換了寫法，以往的“2”與“貳”兩字寫得很工整，這次寫得太過飄逸瀟灑“2”的尾巴和“貳”的勾都快翹到頭上去了。也就王四這個睜眼的瞎子沒看出來。
“張澤，你笑什麼？站起來，有什麼好笑的事情，說出讓大夥都聽聽。”彭剛指向捂著嘴笑的張澤問道。
“我我不敢說。”
“有什麼說什麼。”
“東先生剛才給王四的工分卡是兩工分的，不是五工分的。”
“坐。”彭剛示意張澤坐下的同時，對王四說道，“王四，把你的工分卡給其他識字多的同學看看，到底是幾工分的工分卡。”
周圍識字多的學生們湊上來看了看工分卡，多數人認出字後都說是兩工分，只有個別學生以為這是彭剛對他們的服從性測試，行趙高指鹿為馬之事，昧良心睜著眼睛說瞎話，一口咬定是五公分。
彭剛眉頭一皺，罰那個兩個睜眼說瞎話的學生到講臺上站著。
“這是兩工分的工分卡！也是我這堂課要教你們的道理，我教你們識字不是要當秀才老爺，是要看透閻王帳簿的勾魂符，不要以後被人賣了還矇在鼓裡！識字，才能看得懂陰陽契，陰陽帳！”說著，彭剛轉身瞪了身旁兩個被罰站的學生一眼。
“我的學生，做人做事要坦蕩實誠，不能昧良心！明白嗎？！”
最後彭剛又讓王四上臺，補了一張一工分和兩工分的工分卡給王四：“我向來言出必行，一口唾沫一顆釘，王四，這是我答應獎勵的五工分，一分不少。”
第二堂課，彭剛正式開始授課，教他們拼音聲調以及筆畫筆順築基。
昔日張釗所部的艇匪聽到的法咒，實際上是彭剛當時在教授老二組的組員拼音。
這個時代採用的注音法，主要為直音法和反切法。
直音法為用一個字給另一個注音，例如肇，音兆；帝，音地；東，音冬。
反切法為用兩個漢字相拼：反切上字取聲母，反切下字取韻母+聲調，二者快速連讀即得目標字音。
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