陸行舟的聲音漸漸平緩下來，帶著一絲雨過天晴後的寧靜：
“【料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。】”
“【回首向來蕭瑟處，歸去，】”
所有的風雨終將過去，當你回過頭來，看看之前走過的路。
“【也無風雨也無晴。】”
是的，也無風雨也無晴。
不論是好是壞，沒有什麼過不去的，只是過去的，便再也不會回來了。
……
廣播裡早己沒了聲音。
但這一次，全校的安靜不再是因為悲傷。
而是一種被極致的“道”震撼後的失語。
這首《定風波》，就像是一場心靈的洗禮。
它不是單純的激勵，而是一種境界的提升！
高三（10）班，李默摘下眼鏡，揉了揉鼻樑，長長地吐出一口氣。
他在草稿紙上寫下那幾個字：也無風雨也無晴。
李默看著那行字，突然悟道了：
縱然前路艱難險阻，若是能有這份“一蓑煙雨任平生”的心態，人生何處不風景？
……
反應過來之後，整個學校像是燒開的水一樣沸騰了！
“神作！絕對的神作！”
“剛才誰說傷感來著？我現在只想拿著一根竹杖去雨裡狂奔！”
“誰怕？一蓑煙雨任平生！這句我要刻在我的課桌上！”
語文教研組的辦公室裡，幾位語文老師面面相覷，臉上的表情複雜到了極點。
年級組長手裡捧著保溫杯，感慨萬分：
“這……這是詞？宋詞的味道？”
“而且這意境，這遣詞造句……莫聽穿林打葉聲……這比起蘇軾、辛棄疾那些大家，也是不遑多讓啊！”
“甚至可以說，這本身就是一首足以流傳千古的名篇！”
另一位年輕女老師悄咪咪說道：
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