隨著閱讀的推進。
這些平日裡不苟言笑的老學者，表情開始發生著豐富的變化。
有的眉頭緊鎖，有的微微頷首，還有的，呼吸漸漸變得粗重。
周培東的手指輕輕摩挲著書頁。
他的目光停留在孫少安為了責任，忍痛拒絕田潤葉的那一段。
“好一個孫少安！”周培東心中暗歎。
“這才是黃土地上真正長出來的漢子。沒有那種虛無縹緲的風花雪月，只有面對現實殘酷時的擔當和隱忍。”
“陸行舟到底是怎麼寫出來的？”
“一個在城市裡長大、被鮮花和掌聲包圍的天才少年，怎麼能把農村的苦難和農民的自尊，刻畫得如此入木三分？”
周培東越看越心驚。
這部書裡展現出來的生活質感，彷彿帶著黃土高原特有的粗糲和風沙。
他甚至覺得，如果讓陸行舟去當農民，他絕對是個幹農活的好手！
幾個小時後。
隨著最後一位專家合上文稿夾。
坐在首位的老領導環視了一圈眾人。
“大家都看完了吧？”
“說說意見吧。這部作品，夠不夠資格列入全國中學生‘必讀名著’的書目？”
會議室裡沉默了幾秒。
隨後，周培東第一個摘下眼鏡，開口道：
“領導。之前在《活著》發表時，我還覺得陸行舟的筆觸太冷，雖然震撼，但不適合作為青少年的普遍讀物。”
“但是，這部《平凡的世界》完全不同！”
只見他指著桌上的文稿，渾厚的聲音帶上了一絲難以掩飾的激動：
“這本書，是一座精神寶庫！”
“它教會年輕人什麼叫尊嚴，什麼叫奮鬥。它告訴那些出身寒門的孩子，不必自卑，要學會在泥濘中紮根，在風雨中生長！”
“如果我們的中學生，都能讀懂孫少平的自強、孫少安的擔當。”
“那麼我們這個民族的脊樑，就永遠不會彎！”
周培東的話，引起了在場所有專家的共鳴。
一位長期從事青少年心理研究的專家也頻頻點頭：
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