地區獎狀帶來的熱鬧漸漸沉澱，橫塘鎮的秋風一日緊過一日，卷著地上的落葉打著旋兒。
陸沉的生活似乎恢復了某種節奏，上學，看書，偶爾接點修理活兒，晚上在他的工作臺前搗鼓。
但只有他自己知道，那封地區陳主任透露的、關於省級選拔賽的風聲，象一顆投入心湖的石子，漾開的漣漪從未真正平息。
他把那幾本地區獎品的珍貴書籍，尤其是那本《少年計算機入門》和《展望未來》，翻了一遍又一遍。
後者裡面提到了國際上正在興起的微型計算機革命，蘋果ii，trs-80，甚至提到了國內正在積極引進和仿製。
那些方塊字描述的世界，與他前世的記憶碎片遙相呼應，卻又隔著一層毛玻璃，朦朧而誘人。
省級比賽，會是什麼水準？會接觸到真正的計算機嗎？哪怕只是看一眼？
這個念頭一旦升起，就揮之不去。
他知道，以自己現有的知識儲備和作品層次，在地區或許能出彩，到了省裡，面對更專業的評委和更激烈的競爭，他那個用分立元件搭的數字邏輯學習機，恐怕就有些不夠看了。
他需要新的方向，更有挑戰性，也更能體現他前瞻性的方向。
他再次把目光投向那本《少年計算機入門》。
書很薄，主要是概念介紹，但裡面提到了計算機的核心部件，提到了8080、z80這些早期計算機晶片的名字，提到了計算機能聽懂的基本指令和更簡單的程式語言。
他知道，以現在的條件，自己造計算機是天方夜譚。
但是……能不能嘗試用現有的、能搞到的數位電路晶片，搭建一個極其簡化的、能體現計算機基本工作原理的模型？比如，一個能執行幾條最基本指令的、基於z80或者更簡單的6502架構的簡化版？哪怕只能實現最基礎的加法、傳送資料、跳轉？
這個想法讓他心跳加速，也讓他深感壓力。
這意味著他需要系統學習計算機晶片的架構和基本指令，需要設法搞到z80或類似的計算機晶片（這絕對是稀罕物），需要設計計算機內部傳遞資訊的通道、臨時存放資訊的地方、簡單的輸入輸出，需要編寫極其精簡的底層指揮程式……每一項，在八十年代中期的橫塘鎮，都是近乎不可能完成的任務。
但他沒有退縮。
挑戰越大，成功後帶來的突破感就越強。
他決定，就把這個簡易教程計算機模型作為衝擊省級選拔的目標。
當然，他也做好了失敗的心理準備，如果實在搞不定，再退而求其次，做一個更復雜的數字系統，比如簡易計算器或者數字鐘。
第一步，是知識準備。
地區贈送的書籍不夠了。
他給陳主任寫了一封信，言辭懇切，說明了自己對計算機晶片和計算機原理的興趣，以及準備省級比賽的打算，詢問是否有更深入的學習資料可以借閱或推薦，同時也委婉地提到了獲取關鍵晶片的困難。
信寄出去後，就是漫長的等待。
在等待回信的間隙，陸沉沒有閒著。
他重新深入研讀《電子線路》中關於數位電路的部分，學習能夠記住狀態的電路、暫存資料的電路、計數的電路、訊號轉換的電路的工作原理。
他用麵包板和手頭有限的74系列晶片（從地區獎品和宋國棟的珍藏裡湊出來的）搭建簡單的邏輯電路，驗證理論。
他還用那臺自裝示波器觀察各種數字訊號的波形，理解時間配合的概念。
。構架化簡的機型模個那思構在也他，時同
