週一清晨，陸沉揹著書包，提著裝有雞蛋和鹹菜的網兜，再次踏上了返校的路。
這一次，心情與以往任何一次都不同。
他即將離開熟悉的初一（一）班，離開相處了一年多的同學和老師，踏進一個完全陌生、平均年齡比他大六歲的集體。
吳老師親自把他送到了初三（一）班門口。
教室裡正在早讀，朗朗書聲傳出。
方老師站在講臺上，看到他們，示意安靜。
六十多道目光齊刷刷地射向門口，當看到吳老師身邊那個穿著略顯寬大新衣、提著網兜、個子矮小得象個走錯教室的小學生時，教室裡出現了瞬間的凝滯，隨即響起一片壓抑不住的嗡嗡議論聲。
“安靜！”方老師敲了敲講臺，聲音不大但極具威嚴。
議論聲立刻低了下去，但無數道好奇、驚訝、懷疑、審視的目光依舊黏在陸沉身上。
“給大家介紹一下，這位是陸沉同學，從今天起，將新增我們初三（一）班，和大家一起學習，迎接中考。”方老師言簡意賅，“陸沉同學情況特殊，年齡小，但學習成績優異，經學校批准跳級。希望大家在學習上互相幫助，生活上多照顧新同學。陸沉，你坐……”她目光在教室裡掃視一圈，指向第三排一個空位，“坐那兒吧，王浩旁邊。王浩，你是班長，多關照一下。”
叫王浩的男生個子很高，皮膚黝黑，看起來挺穩重，聞言站起來點了點頭：“好的，方老師。”
陸沉在眾人的注目禮中，走到那個空位坐下。
同桌王浩幫他拉開椅子，低聲說了句：“歡迎。”語氣平淡，聽不出太多情緒。
早讀繼續，但很多人顯然心不在焉，目光不時瞟向第三排那個小小的新身影。
陸沉能感覺到那些目光中的重量。
他拿出語文書，翻開，強迫自己將注意力集中在文字上。
但陌生的環境，巨大的年齡差，以及未來一年緊張的中考壓力，如同無形的牆壁，將他與周圍隔開。
課間，果然有幾個男生圍了過來，笑嘻嘻的，帶著年長者面對幼童時特有的、混合著好奇和些許優越感的態度。
“嘿，小不點，你真是跳級上來的？幾歲了？”
“聽說你學習特好？上次統考你排第幾？”
“你會做初三的題嗎？這道幾何題，你會不會？”
最後問話的男生，直接把一本攤開的習題集推到了陸沉面前，指著上面一道複雜的、需要新增多條輔助線的圓形綜合題，眼神里帶著明顯的考較和一絲不易察覺的戲謔。
旁邊的同學都看了過來。
王浩皺了皺眉，想說什麼。
陸沉卻已經低下頭，看向那道題。
題目是關於圓內接四邊形和切線的性質，求一個角度的值。
對普通初三生來說確實有難度。
陸沉靜靜看了幾秒鐘，大腦中圖形自動拆解，相關定理和性質迅速串聯。
：靜平淅清音聲，生男的問提個那著看，頭起抬，筆有沒他
