王曉真沒料到，這個為解燃眉之急建立的破曉組織，擴張的速度遠遠超乎他的意料。
就像是乾草被投入了一顆火星，掀起燎原之勢。
王曉把吸納成員的口子一開，訊息就在低年級孩子們的渠道里飛速流傳。
短短不到一個星期，破曉的成員就從最初的寥寥數人，迅速膨脹到西十多個，涵蓋了一年級到六年級。
這些孩子大多都有過被欺負、被孤立，或是被惡意取笑的經歷，他們加入破曉，不只是為了尋求保護，更重要的是找到了歸屬感。
就連王曉自己班級都有人想參加。
“曉哥，我們也想加入破曉！”一天課間。好幾個同學圍了過來，眼睛亮晶晶的滿是期待。
王曉有點詫異，看著他們問道：“不是，你們又沒人欺負你們，加入幹嘛？”
“我們可以去幫助別人呀！”林曉雅一臉認真地說，“看到同學有困難，互相幫助本來就是應該的。而且你不是定了規矩要好好學習嗎，我們還能一起學習進步！”
陳超更是拍著胸脯表態：“就是！曉哥你指哪我們打哪！而且加入這個組織太帥了。”
看著他們那期待的臉龐，反正放一隻也是放，放一群也是放。
“好。”王曉點頭答應，“但規矩不變，三條鐵律必須遵守，尤其是不能欺負人，還要儘量幫襯同學，認真學習。”
“沒問題！”眾人異口同聲地回答。
隨著更多人的加入，破曉的組織力得到了很大的提升。
有一次，一個二年級的破曉成員被西年級的學生欺負，大家知道了後紛紛圍了過來。
那個西年級學生被看得臉色發白，最後主動上前道歉，差點沒哭出來。
類似的事情又發生了兩三次，破曉成員們用一種有組織的行動，形成了強大的威懾力。
不主動挑釁，可一旦有同伴受欺負，就會迅速用各種方式回應，要麼一起報告老師，要麼集體作證，要麼適度圍觀施壓。
校園裡尤其是中低年級，那種欺凌行為，以肉眼可見的速度減少了。
王曉走在上學放學的路上，開始不斷有陌生的面孔用帶著尊敬或好奇的眼神看他還和王曉打招呼：“曉哥，早啊！”
“曉哥。”
這些讓王曉內心的虛榮心得到了滿足。
“真tm爽啊。”
被這麼多人認可，這種感覺確實不賴，他有點享受這種走在校園裡彷彿自帶光環的感覺了。
王曉甚至考慮這個學校是不是應該改名叫王曉小學了。
但想想就行了。
這麼大的一個非學校組織的組織，怎麼可能不引起老師的注意呀。
起初是各年級班主任發現，班裡一些原本膽小內向的孩子，好像變得開朗了些，遇到事情也敢站出來說話了，嘴裡還偶爾會提到我們破曉怎樣怎樣。
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