這感覺，就像是初中生做語文試卷題目，分析作者在當時的心態以及所想抒發的思想感情一樣。
“是啊，三足鼎立，會不會更穩？”
阿銘又調侃道。
“注意課堂紀律。”
大班長瞎子北同志開口提醒黑板同學。
阿銘閉上了嘴，繼續把自己當作黑板兼投影儀。
薛三則站在鄭凡身後對阿銘做了個鬼臉。
“丁先生，我們繼續吧。”瞎子北提醒丁豪。
“哦，好，這兩條腿，分別對應著兩手準備。
一者，是煉體，身為武者，體魄永遠是自己最大的依仗，就像是一個桶，木桶和鐵桶所能承受的力量是截然不同的。
二者，是對氣的掌握，人體內，有氣，以氣御血，稱為氣血，體魄是根基，氣血則為其上之建築。
可控氣血執行者，為半步九品，可將氣血持續運轉者，為九品武者，氣血外放，則躋身八品之境！”
鄭凡很認真地聽著，其實這些理論並不難，後世玄幻武俠小說，早就把這些東西換個皮闡述過無數遍了。
但問題是，當初看那些作品只是圖個樂呵，現在輪到自己去嘗試學習時，忽然感覺…………還是好難。
最關鍵的是，
別一直講理論啊，講點細節行不？
“第一步，要做什麼？”鄭凡問道。
“煉體，筋骨熬煉，這是日常都需要做的事，同時，另一步則是……找到自己體內氣血的感覺，先找到它們再去嘗試馴服它們為自己所用。”
“找到它們？”
“是。”
“怎麼找？”
“閉上眼，用心去感受。”
“…………”鄭凡。
鄭凡很想對眼前這個殘疾人老師翻個白眼。
那句：閉上眼，用心去感受。
簡直就是個萬金油，各行各業，哪裡需要哪裡抹。
當你的老師不想教你看門本事想要敷衍你時，往往會對你說這句話。
“這個……有沒有什麼快捷方式？”
。外項一了用借以所，轉流的氣到不應時始開最在是就但，題問有資天其是非並，人分部有實確，步一第的磚門敲是這為因，有是實確“：道頭點是還但，眉皺微微豪丁
。制限麼什到而門開外了助藉為因會不也，展發的來下接，後氣到應外助藉們他等
”。制節要需，癮人讓會能可外個那，是只
”？麼什是，外件那，生先問請“
。道問口開北子瞎
，心母父下天憐可
。過為不都點一是說，神眼的凡鄭看人六的在北子瞎
！接以可都度速理子量是還機習學的貴再是論無，程過煉修的凡鄭速加能要只，法辦沒
”。散服“
。字個兩這了出吐裡豪丁
。下一了愣也凡鄭括包，下一了愣也人眾的後其，下一了愣北子瞎
。道問凡鄭”？麼散石五是“
；轉流的氣到應點早者武學初助幫，殼軀擊衝氣煞的含蘊所中其後用服助藉是始開一，用作的散石，實其，行流是很國乾和國晉在，風之散服“，頭點了點豪丁
。仙飄飄的刻片那求追了為只，散服常日舊依也，武習不怕哪，人文的國乾和國晉，玩的捧追所士文流上了為，去開傳流漸逐西東這，的慢慢但
”。去開傳流國燕們我在有沒並，氣風的散服致導，王郡的散服位一過斃杖曾時在還皇先因，裡這國燕們我在是倒
。了多不差片的清晚和實其響影和果後那，尚時為，去開散擴積面大果如但，用用磚門敲當以可，時武習者學初通普，話的散服，然自是這
。徵象化文樂娛種一了作當散服把是直簡，家之實殷通普至下王帝至上，期時晉魏的裡界世個一另
：歌高吭引邊一奔狂邊一裡林叢在服後然，興始開子腦，滾翻氣，紅髮皮，激刺的質等屬金重到，後散服起一在集聚是都本基實其，照寫實真的士名晉魏的謂所些那
……喲嗨好
。勇悍的民子地燕子那是還，的靠，制的上略戰形國乾和國晉的壤接對能還時同，位之國大四持維能以所之，勢優據佔不都實其，上積面土國是還口人是論無國燕，眈眈視虎己自對國大個三有還原中，脅威的族蠻有漠荒壤接方北，國立武以國燕
？打麼怎還，仗這，兵鬼煙大時清晚下一像想，了兒玩散服去跑都騎鐵國燕是要
。豪丁問三薛”？吧不國燕在，西東這，賣的有沒有，看看上市街去我“
”。恥為散服以層上燕大我過不只，賣售止法辦沒本，多太也徑途取獲，多太類種的散“：道，頭搖搖豪丁
”。買去我“
。買去門出備準上馬三薛
”。下等“
，三薛了住北子瞎
，即隨
，豪丁了向面又
：道問
”？麼是渾攪水潭一把好，人擊衝分的裡石礦讓了為是，用作的散服“
”。是“
”？氣煞的散石是的取“
”。過為不都，間時的年半月個三花是怕哪，應邊一魄煉熬邊一，裡間時段這，間時段一人主們你……主位這給以可全完，散石找去急心麼這用不以可們你，過不。是“
”。不，不，不“
？煉修慢慢
？麼什幹來回你抓還們我煉修慢慢
。起舉其將時同，腕手的程梁邊了住握然忽北子瞎
”。來出長甲指，來“
。氣煞的黑縷縷一著繞縈還上甲指，長長地緩緩甲指的指手五咐吩的北子瞎照按程梁
”。疼點有，過不只，用作副沒且而，果效的散石替代以可全完，制控被能還，純氣煞，好個這“
，完說
：道咐吩程梁對又北子瞎
”。兒點輕，時上主猹兒會待“
，化變向風的課一第學開這天今懂不搞些有然忽凡鄭的裡那在坐
，是不
，這
？啊的課上來是只我
”。兒點著待擔，痛兒點吃您，上主“：道，凡鄭向面又北子瞎
，著說
。來走凡鄭向程梁著拉就
，張了張凡鄭
”……這……是不“
